viernes, 12 de junio de 2015
jueves, 11 de junio de 2015
Diario de Doble Entrada "Un Paseo por la Red, un Encuentro en la Nube y Aterriza en la Dirección"
1.- Ficha Bibliográfica: Olga Catasús
Poveda, miembro del colectivo tribu 2.0
|
|
2.- Resumen Completo de Lectura:
«Fue en el verano del 2008 cuando Doña
Díriga contactó
conmigo para pedirme mi participación en un estudio que llevaba entre manos
sobre el uso de los blogs en educación infantil, así como su seguimiento y
valoración por parte de las familias. Por entonces yo estaba comenzando a
poner en marcha mi blog de aula con mucha ilusión, pero hasta ese momento no
había tomado en cuenta la relevancia y visibilidad que nos da la red.
Con mis paseos por internet y de mano
de Doña Díriga, nos fuimos adentrando en una
red de profesionales comprometidos con la educación, en la que buscábamos esa
TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la educación del futuro, la única
posible: esa que hace que nos esforcemos en conocer a los alumnos, su
necesidades, intereses y motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos a
la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir nuevos
paradigmas.
El cine nos hace bucear en nuestros
recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las
más íntimas emociones... Y nosotros los educadores debemos saber desentrañar
los misterios del séptimo arte, dejar que nuestros alumnos se expresen,
compartan emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y lo que
no, lo que cambiarían de una historia o lo que les aporta en su vida. Esto es
educar en el sentido crítico, en la responsabilidad, en el amor a la cultura,
en la iniciativa.
En todo este proceso, la evaluación es una constante que me ayuda a emprender esta nueva tarea con ilusión y constancia, deseando que uno día veamos cumplidos nuestros deseos de una escuela feliz y de calidad, exitosa por ver a sus alumnos desarrollarse como personas íntegras, maduras, con criterios propios, competentes, socializadas y emocionalmente equilibradas.» |
Opinión sobre el contenido general
de la lectura:
Considero que es un contenido muy
indispensable para todos los docentes, para que podamos entender la
importancia que debemos darle a conocer a los alumnos, sus necesidades,
intereses y motivaciones.
Para
aplicar su utilización de modo adecuado, además de que son herramientas de
trabajo que se han ido implementando para que el maestro pueda efectuar su
planificación y obtenga mejores resultados.
En este contenido, se desarrolla un plan
audiovisual que busca mejorar los intereses y necesidades de los alumnos,
para educarlos de un modo integral encontrándonos con las emociones y así
desarrollar su inteligencia emocional.
Esta lectura nos muestra que el hecho de
que los libros han sido desde siempre el principal material de apoyo dentro
de un salón de clases, no quiere decir que sean los únicos que se utilicen
para la buena comprensión de un tema dado. Ya que podemos utilizar diferentes
recursos como por ejemplo la presentación de una película en el aula para
asignarles practicas o tareas de la misma
En fin,
debo resaltar que este tema nos enseña que a través de las mejoras en el
sistema educativos podemos lograr un sistema de educación de mejor calidad.
Logrando así que los alumnos obtengan las competencias necesarias para
desarrollarse a lo largo de su trayecto de vida.
|
|
3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1- Pronto llegaron las sesiones de Cine y Educación, conectando
ciudades, profesionales e intereses... Así poco a poco se fue gestando el
Plan audiovisual.
2- Con "La guerra de los botones", de Christophe
Barratier, el mundo de las relaciones sociales en la infancia nos hizo
rememorar la nuestra propia, y a la luz de esos ojos infantiles, descubrir
que nada de los que hacemos los adultos, es indiferente para nuestros
pequeños.
3- Si optamos por sumar en lugar de restar,
iremos construyendo nuevos caminos que sean lugar de encuentro. Si la muerte
y el dolor a todos nos hacen iguales, la vida ha de hacer lo mismo.
4- El cine nos hace bucear en nuestros
recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las
más íntimas emociones...
5- Ya no soy una persona
aislada en mi aula, tratando de sumar compañeros de aventuras, ahora está en
mis manos, en las manos de nuestro equipo directivo, el hacer del nuestro un
Centro que apueste por esta ambiciosa línea de trabajo.
|
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1-Esta frase nos muestra como ha ido evolucionando la
educación a través de los años para estimular la motivación del alumnado para
aprender.
2-Estos nos enseña que debemos utilizar nuestra
creatividad para despertar el interés en los alumnos y logren captar los
conocimientos con facilidad.
3- Debemos pensar siempre positivos que todo es
posible, por ende es preciso actuar diferente, que cada uno aporte su granito
de arena y actuemos a favor de modernizar la educación, no solo cumplir con
nuestro deber y adaptarnos a la monotonía.
4- El cine puede
ayudar a los alumnos para que se motiven a expresar sus sentimientos y
emociones, así como también que descubran sus gustos, deseos y que puedan
tomar sus propias iniciativas.
5- se
refiere a que el alumno pasó a ser de un ente pasivo que solo estaba en las aulas
escuchando al maestro, a un ente activo que debe participar en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
|
|
4.- Pregunta
generada del texto leído:
Según lo leído ¿Considera usted que los recursos
audiovisuales son efectivos para estimular la motivación del alumnado en las
aulas?
|
Importancia e implicaciones de la pregunta:
Pienso que son muy efectivos, ya que
debemos innovar en la búsqueda de nuevas metodologías para motivar a los
alumnos a aprender.
|
miércoles, 10 de junio de 2015
viernes, 5 de junio de 2015
UNIDAD I 2015
APLICACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION
Proyecto
Nombre del centro:
“Escuela
Prof. José Flores”
Historia de la
Escuela Prof. José Flores
Esta escuela nace como una idea del Prof.
Miguel Ángel Flores, el cual percibió como una gran necesidad la construcción
de un plantel educativo en la comunidad, Arenoso Santiago.
El mismo convocó a la comunidad, el día 8 de
abril del año 1998, a una asamblea para dar a conocer su proyecto sobre la
necesidad de un centro educativo para atender la educación que demandaban los
niños(as) de la comunidad, los cuales debían trasladarse hasta la comunidad de
laguna prieta para recibir clases.
En esta asamblea formaron el comité Pro-
Escuela de Arenoso, el cual hizo indagación por toda la comunidad para conseguir
un donante de terreno para la edificación. El Prof. Luis Ureña en gesto de
desprendimiento y solidaridad con el proyecto escolar decidió facilitar el
terreno para que el comité Pro- Escuela se lo pagara a plazo, a partir de ahí
el comité realizo actividades y peticiones a las personas de la comunidad y a
personajes del ámbito político. Entre ellos el Lic. José Enrique Sued.
La escuela fue inaugurada en el año 2003-
2004 comenzando con dos maestras, Alfonsina Rosario y Teresa Díaz, donde se
impartió: Pre- Primario, Primero y Segundo grado con una matrícula de 40
alumnos.
Para el año 2004- 2005 la matricula
acrecimiento a 150 alumnos por lo que fue obligatorio aumentar el personal
docente.
Hoy día el centro José Flores cumple once
años de apertura escolar con una tendencia creciente. En el que se imparten
educación inicial, y los grados desde Primero hasta Séptimo. Su personal
docente lo conforman cuatro maestras y un maestro, bajo las directrices del
Licdo. Camilo Batista.
Misión
Somos un centro educativo que promueve una
educación integral de niños/as, capaces de desarrollar sus conocimientos, sus
identidades personales y sociales, con una actitud democrática y participativa.
Filosofía
del centro
La escuela Prof. José Flores se caracteriza por
seguir los lineamientos, principios y fines de la Ley General de Educación
66-97 siendo una institución abierta que permite que la educación sea un
derecho permanente e irrenunciable del ser humano.
Además, nuestra institución se identifica por
formar sujetos libres, críticos, participativos, democráticos y solidarios
capaces de construir una sociedad consciente de sus deberes, derechos y
libertades con un profundo sentido de responsabilidad y respeto a la dignidad
humana.
Para hacer su cumplimiento cada persona tiene
derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia
individualidad, la realización de una actividad socialmente útil adecuada a su
vocación dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo
de discriminación por razón de raza, sexo, posición económica, social o de
cualquier otra naturaleza.
Valores
y Principios
Nuestro centro educativo procura que al final
de la educación básica nuestros alumnos/as, por medio de diversas estrategias y
actividades, se le inculquen los siguientes valores y principios:
El respeto: es
una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier
campo o época. Este se cultivara en el día entre todos los actores del proceso.
La disciplina: es
la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. La
misma se pondrá en práctica a través del cumplimiento de las normas y
reglamentos del centro.
Justicia: es
la disposición a tratar con igualdad y de forma justa a toda persona. Esta se
pone de manifiesto con el buen trato familiar que se evidencia en la escuela.
El amor: es
el sentimiento más importante entre los seres humanos. Se aplicara en todo
momento en las relaciones interpersonales de la comunidad educativa.
Compromiso: es
aquel que nos permite cumplir con nuestras obligaciones haciendo un poco más de
lo esperado. Será asumido por cada actor del proceso educativo en el
cumplimiento de sus roles.
Puntualidad: es
la cualidad que nos permite realizar las actividades en la hora y el tiempo
oportuno. Se ejecutara a través del cumplimiento del calendario escolar.
Responsabilidad: es
un deber que nos hace cumplir con nuestras acciones, asumiendo las
consecuencias de los mismos. Se aplicara en el día a día con el cumplimiento de
los deberes de todos los actores.
Honestidad: es
la cualidad que nos permite actuar basado en la moral y la ética. Este se
inculcara en los actores de forma que siempre actúen con la verdad.
Solidaridad: es
el valor que nos lleva a colaborar con los demás sin pedir nada a cambio. Se
hará práctico en la colaboración de todos los actores del proceso educativo.
Estructura
del centro:
El centro posee un pabellón, con seis aulas,
techo de concreto, puertas de metal, un salón de dirección y un salón para los
maestros.
Dentro de los mobiliarios del centro posee un
escritorio con su silla para uso de los maestros en cada aula; 205 mesas y 220
sillas suficientes para satisfacer la matrícula de la escuela.
Dentro de los recursos didácticos disponibles
están: pizarra, tiza, borradores, dos globos terráqueos, un radio, mapas, 1300
libros de textos, juegos matemáticos, reglas, lápices de colores , masilla,
diccionarios, cartulina, biblioteca de aulas y una biblioteca general.
Este
centro educativo no cuenta con equipos tecnológicos en la actualidad.
Asignatura
elegida
“Matemática”
Descripción de la
asignatura:
Tiene como propósito despertar en los
alumnos/as el interés de aprender la matemática de manera creativa con la
finalidad de mejorar el nivel de logros de aprendizajes en el área, permitiendo
a cada educando poder desenvolverse en el contexto.
Justificación de la
asignatura elegida:
Soy una persona que me gusta enseñar,
facilitar el aprendizaje a otras personas. Siempre me he identificado con las
matemáticas más que con otras disciplinas, ya que es una asignatura muy
creativa; la cual podemos enseñar empleando múltiples actividades como son la
exploración, clasificación, medición, estimación, etc.
Programa
de la asignatura:
Universidad Abierta Para Adultos, UAPA
Habilitación Docente/Ficha de Práctica
DISEÑAR UNA PRÁCTICA DOCENTE DONDE SE UTILICEN LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
NOMBRE: Kenia Grullón
ÁREA DONDE IMPARTE LA
CLASE: Escuela
Prof. José Flores
|
NOMBRE
DE LA PRÁCTICA
|
|
Ø Números mixtos
|
|
DESCRIPCIÓN
DE LA PRÁCTICA
|
|
Ø
Conceptualizar e interpretar números mixtos.
Ø
Comprender la representación de números mixtos en
distintos contextos.
Ø
Comprender el fragmento de números mixtos a fracciones
impropia, viceversa.
|
|
RECURSOS
A UTILIZAR
|
|
Ø
Pizarra
Ø
Tiza
Ø
borrador
Ø
graficas de números mixtos
|
|
ACTIVIDADES
A REALIZAR
|
|
Ø
participación en forma activa en la clase
Ø
ejercicio de números mixtos
Ø
corrección de los errores del ejercicio
|
|
IMPORTANCIA
DE LA PRÁCTICA
|
|
Ø
Que el alumno logre:
Comprender la representación de los números
mixtos
Identifiquen los números mixtos en
distintas representaciones.
|
|
|
Ensayo
Aplicación
de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y
su importancia en el sistema educativo
En los nuevos tiempos en que vivimos
es necesario dar uso de Las Tecnologías de la Información y La Comunicación
(TIC), las cuales han llegado a nuestras manos a facilitarnos el proceso de
enseñanza y aprendizaje, puesto que son herramientas computacionales e
informáticas con las que podemos procesar, almacenar, resumir, recuperar y
presentar informaciones, para el
desarrollo de habilidades y las distintas formas de aprender y por supuesto de
enseñar.
Podemos decir que las TIC son de vital
importancia para el sistema educativo, ya que por medio de ella pueden ser
implementadas nuevas formas de transmitir informaciones de un modo más creativo
para el sector educativo.
Hoy en día podemos hablar de las
computadoras y el internet, como herramientas de trabajo básicas para conseguir
informaciones. De manera que la nueva generación de niños, jóvenes y
adolescentes disfrutarán de competencias que les ayudaran a lo largo de la
vida.
Entre los principales factores que se
ven influyendo directamente en el uso de las TIC por parte de los docentes son:
el acceso a los medios informáticos, pueden realizar proyectos de clase,
elaborar exámenes y ejercicios, tienen una mejor calidad de software y equipos,
facilidad de uso, incentivos a cambiar las practicas pedagógicas de las
escuelas, variaciones en las políticas nacionales y locales sobre las TIC,
tienen un compromiso con la superación profesional, y la capacitación formal
recibida en el uso de las TIC. Por lo que, el propósito fundamental de la
integración de las TIC, ha sido mejorar el proceso o práctica educativa, así
como la gestión escolar, por medio de la aplicación de todas las herramientas
que están dispone.
La educación debe tener como propósito,
que los estudiantes alcancen las competencias necesarias para comprender,
utilizar, aplicar y sobre todo comunicar los conceptos adquiridos. Que puedan
llevar a la práctica de modo efectivo los aprendizajes obtenidos, es decir,
descubrir que los conocimientos adquiridos si están relacionadas con la vida
cotidiana y con situaciones que los rodean.
En fin, podemos ver que con los avances
tecnológicos obtenidos en el sistema educativo, se ha logrado avanzar en los
procesos de gestión, ya que por medio de las redes, las informaciones llegan
más rápidas y de un modo más eficiente. Logrando así, que todo el sistema
educativo este actualizado de los detalles de cada centro educativo del país.
Se sabe que falta mucho por hacer, pero hemos obtenido grandes avances. Es
preciso destacar que en algunas escuelas
de esta y otras provincias aun no gozan del privilegio de las TIC.
lunes, 1 de junio de 2015
Presentación
Presentación
Hola amigos y amigas, mi nombre es Kenia Grullón Payamps, soy Ingeniera industrial de profesión, me gusta ser responsable, en la actualidad estoy incursionando en el área de Educación, por lo que he decidido iniciar una Habilitación Docente en la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA). Así que en este blog verán una serie de trabajos que hemos realizado.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)