UNIDAD I 2015

APLICACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION

Proyecto

Nombre del centro:

“Escuela Prof. José Flores”

                            Historia de la Escuela Prof. José Flores

Esta escuela nace como una idea del Prof. Miguel Ángel Flores, el cual percibió como una gran necesidad la construcción de un plantel educativo en la comunidad, Arenoso Santiago.

El mismo convocó a la comunidad, el día 8 de abril del año 1998, a una asamblea para dar a conocer su proyecto sobre la necesidad de un centro educativo para atender la educación que demandaban los niños(as) de la comunidad, los cuales debían trasladarse hasta la comunidad de laguna prieta para recibir clases.

En esta asamblea formaron el comité Pro- Escuela de Arenoso, el cual hizo indagación por toda la comunidad para conseguir un donante de terreno para la edificación. El Prof. Luis Ureña en gesto de desprendimiento y solidaridad con el proyecto escolar decidió facilitar el terreno para que el comité Pro- Escuela se lo pagara a plazo, a partir de ahí el comité realizo actividades y peticiones a las personas de la comunidad y a personajes del ámbito político. Entre ellos el Lic. José Enrique Sued.

La escuela fue inaugurada en el año 2003- 2004 comenzando con dos maestras, Alfonsina Rosario y Teresa Díaz, donde se impartió: Pre- Primario, Primero y Segundo grado con una matrícula de 40 alumnos.

Para el año 2004- 2005 la matricula acrecimiento a 150 alumnos por lo que fue obligatorio aumentar el personal docente.

Hoy día el centro José Flores cumple once años de apertura escolar con una tendencia creciente. En el que se imparten educación inicial, y los grados desde Primero hasta Séptimo. Su personal docente lo conforman cuatro maestras y un maestro, bajo las directrices del Licdo. Camilo Batista.

Misión

Somos un centro educativo que promueve una educación integral de niños/as, capaces de desarrollar sus conocimientos, sus identidades personales y sociales, con una actitud democrática y participativa.

Filosofía del centro

La escuela Prof. José Flores se caracteriza por seguir los lineamientos, principios y fines de la Ley General de Educación 66-97 siendo una institución abierta que permite que la educación sea un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.

Además, nuestra institución se identifica por formar sujetos libres, críticos, participativos, democráticos y solidarios capaces de construir una sociedad consciente de sus deberes, derechos y libertades con un profundo sentido de responsabilidad y respeto a la dignidad humana.

Para hacer su cumplimiento cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad, la realización de una actividad socialmente útil adecuada a su vocación dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, sexo, posición económica, social o de cualquier otra naturaleza.

Valores y Principios

Nuestro centro educativo procura que al final de la educación básica nuestros alumnos/as, por medio de diversas estrategias y actividades, se le inculquen los siguientes valores y principios:

El respeto: es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo o época. Este se cultivara en el día entre todos los actores del proceso.

La disciplina: es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. La misma se pondrá en práctica a través del cumplimiento de las normas y reglamentos del centro.

Justicia: es la disposición a tratar con igualdad y de forma justa a toda persona. Esta se pone de manifiesto con el buen trato familiar que se evidencia en la escuela.

El amor: es el sentimiento más importante entre los seres humanos. Se aplicara en todo momento en las relaciones interpersonales de la comunidad educativa.

Compromiso: es aquel que nos permite cumplir con nuestras obligaciones haciendo un poco más de lo esperado. Será asumido por cada actor del proceso educativo en el cumplimiento de sus roles.

Puntualidad: es la cualidad que nos permite realizar las actividades en la hora y el tiempo oportuno. Se ejecutara a través del cumplimiento del calendario escolar.

Responsabilidad: es un deber que nos hace cumplir con nuestras acciones, asumiendo las consecuencias de los mismos. Se aplicara en el día a día con el cumplimiento de los deberes de todos los actores.

Honestidad: es la cualidad que nos permite actuar basado en la moral y la ética. Este se inculcara en los actores de forma que siempre actúen con la verdad.

Solidaridad: es el valor que nos lleva a colaborar con los demás sin pedir nada a cambio. Se hará práctico en la colaboración de todos los actores del proceso educativo.

Estructura del centro:

El centro posee un pabellón, con seis aulas, techo de concreto, puertas de metal, un salón de dirección y un salón para los maestros.

Dentro de los mobiliarios del centro posee un escritorio con su silla para uso de los maestros en cada aula; 205 mesas y 220 sillas suficientes para satisfacer la matrícula de la escuela.

Dentro de los recursos didácticos disponibles están: pizarra, tiza, borradores, dos globos terráqueos, un radio, mapas, 1300 libros de textos, juegos matemáticos, reglas, lápices de colores , masilla, diccionarios, cartulina, biblioteca de aulas y una biblioteca general.

Este centro educativo no cuenta con equipos tecnológicos en la actualidad.

Asignatura elegida

“Matemática”

Descripción de la asignatura:

Tiene como propósito despertar en los alumnos/as el interés de aprender la matemática de manera creativa con la finalidad de mejorar el nivel de logros de aprendizajes en el área, permitiendo a cada educando poder desenvolverse en el contexto.

Justificación de la asignatura elegida:

Soy una persona que me gusta enseñar, facilitar el aprendizaje a otras personas. Siempre me he identificado con las matemáticas más que con otras disciplinas, ya que es una asignatura muy creativa; la cual podemos enseñar empleando múltiples actividades como son la exploración, clasificación, medición, estimación, etc.

Programa de la asignatura:

Universidad Abierta Para Adultos, UAPA

Habilitación Docente/Ficha de Práctica

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DISEÑAR UNA PRÁCTICA DOCENTE DONDE SE UTILICEN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

NOMBRE: Kenia Grullón

ÁREA DONDE IMPARTE LA CLASE: Escuela Prof. José Flores

NOMBRE DE LA PRÁCTICA

Ø  Números mixtos

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

Ø  Conceptualizar e interpretar números mixtos. Ø  Comprender la representación de números mixtos en distintos contextos. Ø  Comprender el fragmento de números mixtos a fracciones impropia, viceversa.

RECURSOS A UTILIZAR

Ø  Pizarra Ø  Tiza Ø  borrador Ø  graficas de números mixtos

ACTIVIDADES A REALIZAR

Ø  participación en forma activa en la clase Ø  ejercicio de números mixtos Ø  corrección de los errores del ejercicio

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA

Ø  Que el alumno logre: Comprender la representación de los números mixtos Identifiquen los números mixtos en distintas representaciones.

Ensayo

Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y su importancia en el sistema educativo

         En los nuevos tiempos en que vivimos es necesario dar uso de Las Tecnologías de la Información y La Comunicación (TIC), las cuales han llegado a nuestras manos a facilitarnos el proceso de enseñanza y aprendizaje, puesto que son herramientas computacionales e informáticas con las que podemos procesar, almacenar, resumir, recuperar y presentar informaciones,  para el desarrollo de habilidades y las distintas formas de aprender y por supuesto de enseñar.

      Podemos decir que las TIC son de vital importancia para el sistema educativo, ya que por medio de ella pueden ser implementadas nuevas formas de transmitir informaciones de un modo más creativo para el sector educativo.

      Hoy en día podemos hablar de las computadoras y el internet, como herramientas de trabajo básicas para conseguir informaciones. De manera que la nueva generación de niños, jóvenes y adolescentes disfrutarán de competencias que les ayudaran a lo largo de la vida.

       Entre los principales factores que se ven influyendo directamente en el uso de las TIC por parte de los docentes son: el acceso a los medios informáticos, pueden realizar proyectos de clase, elaborar exámenes y ejercicios, tienen una mejor calidad de software y equipos, facilidad de uso, incentivos a cambiar las practicas pedagógicas de las escuelas, variaciones en las políticas nacionales y locales sobre las TIC, tienen un compromiso con la superación profesional, y la capacitación formal recibida en el uso de las TIC. Por lo que, el propósito fundamental de la integración de las TIC, ha sido mejorar el proceso o práctica educativa, así como la gestión escolar, por medio de la aplicación de todas las herramientas que están dispone.

       La educación debe tener como propósito, que los estudiantes alcancen las competencias necesarias para comprender, utilizar, aplicar y sobre todo comunicar los conceptos adquiridos. Que puedan llevar a la práctica de modo efectivo los aprendizajes obtenidos, es decir, descubrir que los conocimientos adquiridos si están relacionadas con la vida cotidiana y con situaciones que los rodean.

      En fin, podemos ver que con los avances tecnológicos obtenidos en el sistema educativo, se ha logrado avanzar en los procesos de gestión, ya que por medio de las redes, las informaciones llegan más rápidas y de un modo más eficiente. Logrando así, que todo el sistema educativo este actualizado de los detalles de cada centro educativo del país. Se sabe que falta mucho por hacer, pero hemos obtenido grandes avances. Es preciso destacar que  en algunas escuelas de esta y otras provincias aun no gozan del privilegio de las TIC.